Creative Learning Spaces for Kids

Creating effektiv læring plasser for barn i stor grad kan forbedre deres mottak og oppbevaring av den kunnskapen du prøver å lære dem. Innlemme farge, lyd, berøring, lukt og smak til læring plassen tillater barn å bruke alle sine sanser til å forstå et nytt konsept. Learning Styles

læringsrom bør romme alle stilarter av læring. Noen barn lærer bedre ved å høre, noen ved å samhandle med andre, noen ved å bli vist og andre ved å lære andre barn. En vellykket læring plass bør være stort og åpent, et område hvor barna kan bevege seg rundt og samhandle. Den bør også inneholde individuelle stoler, tepper, saccosekker eller lignende, der barna kan arbeide en mot en med læreren, et annet barn eller bare utforske på egenhånd. Plassen skal også inneholde en rekke elementer som appellerer til ulike sanser, slik som vann, ris og sand for å berøre, musikk for å lytte og snacks for smaker.
Hands-on
< br>

Mange barn lærer best ved å utforske ting for seg selv. Et godt læringsmiljø plass bør inneholde elementer som barna kan leke med og utforske. Dette hjelper barna lage en bedre forbindelse med de tingene de lærer, i stedet for bare å se et bilde eller video. Planter og dyr som barna kan berøre og hjelpe omsorg for å lære barna om vekst, ansvar og liv. Har barn bidra til å gjøre sine egne næringsrike snacks eller bidra til å rydde opp i rommet; slike aktiviteter undervis at de vil huske bedre på grunn av førstehånds erfaring
visuell og hørbar
<. br>

Visuell og hørbar læring er avgjørende for barn. Dekorer læring plass med bokstaver, tall, handlinger eller navn, og dette hjelper barna å bli kjent med å se og høre de nye konseptene. Ved hjelp av sanger eller rim som læringsverktøy forbedrer barnas oppbevaring av opplysningene.
Gjeldende

Barn lærer best når leksjonene er aktuelt for deres hverdag eller til andre kjente ting. Merking elementer i læringsprosessen plass bidrar med brev anerkjennelse og lesing, fordi barna ser disse tingene hver dag. Det hjelper også å forholde lære til sine hjem og familie situasjoner, slik som å ha barnas foreldre komme inn og snakke om jobbene sine eller steder de har besøkt. Dette gjør læring virke mer autentisk til barna.