Hvordan Teach Behavior Modification

Atferdsmodifisering dateres til begynnelsen av det 20. århundre og har utviklet med svært presise teorier om vitenskapelig vurdering av en persons atferd, samt muligheten til å endre atferd med positive og negative straff eller andre aversive hendelser og miljøendringer. Til dags dato, forfattere av atferd modifikasjon indikerer syv primære kjennetegn til teorien sin. Atferdsmodifisering har en sterk vekt har en sterk vekt på å definere problemer i form av atferd som kan måles på en eller annen måte. Atferd modifikasjon behandling teknikker endre en persons nåværende miljø for å hjelpe den enkelte mer fullstendig funksjon. De atferd modifikasjon metoder og begrunnelser er beskrevet og måles presist; de teknikker er ofte brukt i hverdagen. Atferd modifikasjon teknikker er i stor grad basert på prinsipper for læring, særlig operant og respondent conditioning. Det er en sterk vekt på vitenskapelig demonstrasjon knyttet spesifikke teknikker til atferdsendringer. Atferdsmodifisering teori har også en sterk vekt på ansvarlighet for alle som er involvert i programmet. Instruksjoner
en

Design en måte å endre atferd med effektive forsterkere. Se oppførselen etter mønstre som timing, presedens og frekvens. Forskning barnets syn på atferd og hvorfor det skjer og hvem det skjer. All denne informasjonen vil hjelpe bestemme de riktige lære teknikker og atferd forsterkere som trengs for å endre negativ atferd. Dette vil også bidra til å identifisere hvilke miljømessige endringer må gjøres for effektivt å endre negativ atferd.
2

Innse at barnet må bli involvert i modifiseringen plan med tror ark og kontrakter. Har barnet identifisere atferd som skal endres ved å fylle ut kontrakten. Studenten skal identifisere et mål å korrigere negativ atferd, så vel som en konsekvens å være hadde i å fortsette den negative atferden. Definer en tidslinje i kontrakten og har student, forelder og lærer signere den. Hold kontrakten synlig som en påminnelse for studenten og sette en dato for gjennomgang av kontrakten og progresjonen.
3

Begynn modifisering så snart som mulig. Pass på at barnet følger de avtalte endringene fastsatt i kontrakten. De handlinger, belønninger og konsekvenser bør defineres så konkret som mulig. Dersom studenten er problemet innebærer fysisk vold, bør et mål inkluderer en avtale om å ikke lenger rammet. En daglig belønning for ikke å treffe ville inkludere en favoritt aktivitet, og en konsekvens ville inkludere tap av et annet privilegium. Alt dette må være inkludert i kontrakten, slik at barnet ville vite dette i begynnelsen av endring av programmet.
4

Vurdere hvordan planen fungerer på gjennomgangen dato. Samarbeid med studenten og foreldrene en anmeldelse livsstilssendringer fremgang og se om målene er oppfylt. Finn ut om fremgang har blitt gjort hjemme også. Hvis målene ikke er oppfylt, skal planen endres og mål reset, sammen med gjennomgangen dato.