Metoder som brukes i Applied Behavior Analysis

Applied Behavioral Analysis er en vitenskapelig studert, empirisk basert atferd modifikasjon intervensjon, som brukes av trenere som ønsker å instruere barn med autisme-spektrum lidelser på enkle, hverdagslige oppgaver og språk. ABA terapi innebærer tre ulike tilnærminger til atferd intervensjoner. Discrete Trial Teaching

Discrete trial undervisning er en svært strukturert metode for intervensjon for barn med autisme-spektrum lidelse. Diskret rettssaken undervisning er en direkte metode for intervensjon som lærer et barn å utføre riktige oppgaver og lar tilrettelegger for å samle inn de nødvendige data for å fastslå om intervensjonen er vellykket. Barnet sitter ved et bord eller på gulvet med en instruktør, som gir et direktiv. Direktiver kan omfatte instruere barnet å sette sammen et puslespill, skrive sitt navn eller farge en form på et stykke papir. Barnet vil svare riktig eller feil på spørsmålet og motta en belønning eller konsekvens tilsvarende. Belønninger bør omfatte ros, klemmer eller smil, konsekvensene kan være enkel verbal og fysisk omdirigering (si "Nei", mens guiding barnets hånd for å utføre den forespurte oppgaven)
Natural Environment Undervisning
<. br>

Ytre miljø undervisning er lik diskret rettssaken undervisning, men er det barn-rettet i stedet tilrettelegger-rettet. Opplæringen foregår naturlig, som barnet spiller eller utfører vanlige dagligdagse oppgaver. Muligheter for naturmiljøet trening er uendelige, en tilrettelegger kan lære et barn i badekaret, på lekeplassen eller mens du spiser lunsj. Barnet må bruke med en verbal eller vokal svar å motta de ønskede aktiviteter fra tilrettelegger, for eksempel, vil han si "Swing" for å bli presset på huskene. Tilrettelegger vil be barnet hvis han ikke klarer å sette i gang de riktige svarene. Dessuten må tilretteleggere betale oppmerksomhet til barnet hele tiden, som barnets fokus (og dermed tilrettelegger instruksjoner og svar) endres ofte.
Task Analysis Training

Task analyse trening innebærer å bryte ned en komplisert oppgave inn i en rekke mindre, mer håndterbare trinn. Tilrettelegger vil da kjeden trinnene sammen for å hjelpe barnet å lære den generelle ønsket atferd. Task analyse undervisningen er vanligvis brukes til å lære selvhjelp eller uavhengige liv ferdigheter, for eksempel vaske hendene eller pusse tenner. Oppgaven er delt opp i enklest mulige trinn og underviste ett skritt av gangen. Tilrettelegger vil bruke enten forover eller bakover kjeding ved å ha barnet utføre enten første eller siste trinnet selvstendig, deretter lede barnet gjennom resten av trinnene. For eksempel, for å lære å vaske hendene med fremover kjeding, vil tilretteleggeren ha barnet sving på vannet. Han ville da veilede barnet gjennom tisse hendene, sette såpe på hendene, vaske hendene, skylle hendene, tørking hendene og slå av vannet. Etter hvert som barnet mestrer hvert trinn, gjør at tilrettelegger barnet til å utføre neste trinn uavhengig mens du fortsetter fremover kjeden.
Bilder Andre Therapuetic tilnærminger

Mange andre behandlingsformer finnes for å hjelpe barn på autisme-spekteret oppnå integrering og suksess. Sensoriske integrering terapi innebærer stimulering av barnets fysiske selv å fremme bevissthet og vekst. Dette kan inkludere "børsting" barnets hud med en spesiell børste eller spinne i sirkler på en spesiell stol. Auditiv integrasjon terapi innebærer at barnet lytter til musikk eller lyder med visse toner og frekvenser fjernet. De fjernede toner er identifisert av en profesjonell under en evaluering for å være for følsom for barnets hørsel. Ideen bak auditiv integrasjon er at fjerning av sensitive toner vil redusere barnets aggressive atferd. Lettere kommunikasjon innebærer bruk av kommunikasjonsenheter å stave eller skrive ordene et barn med autisme-spektrum lidelse ønsker å snakke.