Ulike måter for skoler å kommunisere med Families

Parent-school kommunikasjon er en viktig komponent for god utdannelse. Når foreldrene blir mer involvert i barnas utdanning, elever presterer bedre faglig, positive student atferd generelle økningen, foreldre oppfatter kvaliteten på utdanningen deres barn får som bedre og lærerne får mer støtte fra foreldre, ifølge KV Hoover-Dempsey og Joan MT Walker av Vanderbilt University. Skolene bør ansette en rekke kommunikasjonsstrategier for å skape god toveis korrespondanse. Konferanser

Mange skoler holder foreldremøter konferanser, spesielt ved utgangen av første kvartal hvert fall. Andre muligheter for foreldre og lærere å møte ansikt til ansikt inkludere PTA møter, selv om slike situasjoner typisk drøfte større problemer i stedet for individuelle studenter. For mer individuell oppmerksomhet, bør foreldre og lærere kunne kontakte hverandre via telefon på visse tider av døgnet. Lærere bør informere foreldrene tiden for deres planlegging perioder og være tilgjengelig for foreldre før og etter skolen. Likeledes bør foreldrene forteller lærerne når de er tilgjengelige.
Merknader

Individuell skriftlig kommunikasjon er en annen måte for lærere å få informasjon til foreldrene. Merknader sendes hjem i ryggsekker, men få kan gå tapt i massen av papirer. For individuelle skriftlige kommunikasjon, sende en e-post er et godt valg for mange moderne familier som lærere ikke trenger å stole på barna for å få budskapet hjem. Begge parter må skape gode vaner for å se etter meldinger på ulike tidspunkt i løpet av dagen.

Nyhetsbrev

Regelmessige generell kommunikasjon fungerer godt for å eliminere noen ganger overveldende mengde materiale foreldre får fra skolene. Dersom skolen, PTA og lærer hvert sende ut et nyhetsbrev en gang i måneden, foreldre vet når du kan forvente slik informasjon og lete etter den. Grupper og lærere kan legge ut slike brikker på Internett for å spare utskriftskostnader og nå et større antall mennesker så lenge foreldre motta melding om når og hvordan du kan finne slik informasjon.
Annet

Noen skoler bruker mindre tradisjonelle metoder for kommunikasjon med foreldre. Tidsskrifter tillate lærere og foreldre for å diskutere saker i skriftlig form på en konsistent basis. Disse kan settes opp i bestemte mapper holdt i et barns ryggsekk eller satt i elektronisk form dersom alle parter har tilgang. Hjemmebesøk tillate lærere å lære om elevenes sosioøkonomiske og kulturelle bakgrunn og skape gode diskusjoner muligheter. Opprette student-sentrert hendelser oppmuntre foreldrenes deltakelse i skolens aktiviteter og invitere videre samtale og bekymring.