Aktiviteter for å undervise Processing Skills

While noen barn naturlig prosess informasjon, andre mangler behandlingen ferdigheter, trenger veiledning fra foreldre og lærere. Studenter med sensorisk prosessering lidelse har problemer med å bruke sansene sine til å behandle informasjon og trenger ytterligere intervensjon for å styrke deres behandling ferdigheter. Ved å fremme de fire tenkning ferdigheter - med fokus, informasjonsinnhenting, huske og organisering - lærerne gi elevene de nødvendige verktøy for informasjonsbehandling. Aktiviteter basert på disse ferdighetene bør engasjere barn i læringsprosessen. Fokusering Ferdigheter

Gir studenter med aktiviteter som krever bruk av to hender hjelper dem å fokusere på oppgaver. Arbeid med barn på å bygge blokk tårn, forming modellerleiren, klatring fjellvegger og utforske sensoriske tabeller, noe som gir dem muligheter til å lære gjennom lek og hands-on erfaringer. Når barna begynner å miste fokus under gruppe eller historie ganger, gi dem objekter for å holde som korrelerer med leksjonen. Dette vil bidra til å holde dem stille og fokusert på klasserom emner.
Informasjonsinnhenting Ferdigheter

Studentene må lære å trekke ut informasjon fra forelesninger og lesing materialer for å få behandling ferdigheter . Presenterer barn med informasjonsinnhenting aktiviteter bistår dem i bearbeiding av informasjon. Lærere kan føre studenter til relevant informasjon ved å gi dem ledetråder eller utfordringer. Lag skattejakter å følge lærebok lesing oppdrag. Som elevene lese undervisningsmateriell, kan de lete etter informasjon basert på hint fra spillet. For eksempel, når du leser om solsystemet, kan gatefeier jakten be elevene å liste opp navnene på planetene, vår galakse og den klareste stjernen.
Remembering Ferdigheter

Elevene trenger behandling ferdigheter til å ikke bare forstå ny informasjon, men også å lagre den for fremtidig bruk. Ved å bygge ferdigheter av informasjonen oppbevaring i studenter, lærere gi dem verktøy å bruke og få tilgang til deres langsiktige minner. Som en aktivitet for å hjelpe elevene å huske leksjoner i løpet av dagen, gi dem kartotekkort og be dem om å skrive ned en tast faktum eller vokabular ord fra diskusjoner, sammen med et spørsmål om temaet. Dette vil gjeninnføre informasjon til studentene, øker sannsynligheten for oppbevaring.
Organisere Ferdigheter

Når elevene lærer å organisere nye data blir stadig lettere. Kart, grafer og diagrammer bidra til å visuelt organisere informasjon, noe som gjør det mer tilgjengelig for elevene. Making konsept kart som sammenfaller med læring emner tillater elevene å organisere informasjon fra timeplaner. Etter å ha presentert en leksjon til klassen, be elevene gruppere informasjon i ett hovedtema, deretter flere generelle og spesifikke undertemaer. Organisere ny informasjon på papir gir praksis for organisering av emner i deres sinn.