Hva kan foreldre gjøre for å lære små barn å gjøre godt på skolen?

When foreldre plante frø av betydningen av utdanning tidlig i barnas liv, de beskytter dem mot potensiell kriminell atferd, redusert helse og dødelighet, og øke sannsynligheten for sin borgerplikt deltakelse, ifølge Lance Lochner, førsteamanuensis i økonomi og direktør ved CIBC Center for Human Capital og produktivitet ved Universitetet i Ontario. Mens mange moderne familier er opptatt med full jobb, fritidsaktiviteter og andre oppgaver, er det viktig at foreldre innpode positive, pedagogiske verdier i sine barn for livslang suksess. Lekser

Mange lærere tildele studenter lekser å utdype sin forståelse av klasserom oppdrag. Peg Dawson, Ed.D., NCSP, med National Association of School Psykologer, rapporterer at mens det er blandede anmeldelser om sammenhengen mellom lekser og skoleprestasjoner - noen forskere har funnet ut at lekser hovedsakelig fordeler high school-elever, moderat fordeler mellomledere skoleelever og har minimal nytte for yngre barn - det er andre fordeler ved å tildele lekser til elevene, som lærer dem å styre tid og oppgaver, få organisert og løse problemet. Når lærerne tildele hjemmeoppgaver, bør foreldrene håndheve gjennomføring av disse oppgavene for å hjelpe sine barn utvikler en arbeidsmoral og praktiske ferdigheter.
Foreldrenes engasjement

Den viktigste medvirkende faktor til et barns skoleprestasjoner er foreldrenes engasjement, sier Anita Gurian, Ph.D., med NYU Child Study Center, og forskning utarbeidet i 2006 av P. Elizabeth Pate, førsteamanuensis ved University of Texas i San Antonio og Gayle Andrews , professor ved University of Georgia, og publisert på Foreningen for Middle utdanning hjemmeside. Foreldreinvolvering inkluderer lesing til yngre barn hjemme, frivillig arbeid i klasserommet, bli foreldremøter foreninger og delta på foreldremøter konferanser. Gurian bemerker at "Ved å delta aktivt i barnas utdannelse hjemme og på skolen, foreldre sender noen kritiske meldinger til sine barn, de er demonstrere sin interesse for hans /hennes virksomhet og forsterker ideen om at skolen er viktig." Gurian sier også at barn med foreldre som er involvert i sine akademikere gjøre det bedre faglig, gå lenger på skolen og delta på bedre skoler.

Behavior

Foreldre bør fremme passende oppførsel i klasserommet for å oppmuntre akademiske prestasjoner i sine barn. I en 2011 studie publisert i tidsskriftet "American Behavioral Scientist," Forskerne studerte 14 537 barnehagebarn i 2109 klasserom, og fant at barn med atferdsproblemer, som aggresjon og uoppmerksomhet, var sannsynlig å ha lav akademisk prestasjon. Hvis foreldrene gjenkjenner noen atferdsmessige problemer hos sine barn, er det best å søke hjelp umiddelbart. Snakk med rådgiver på skolen din og spør om atferd modifikasjon teknikker, for eksempel ved hjelp av belønninger og konsekvenser, som kan omdirigere negative atferd. Hvis atferdsproblemer vedvarer eller virke alvorlig, ta kontakt med en mental helse profesjonell umiddelbart.
Learning-konstruktive omgivelser

Tidligere klinisk psykolog og forfatter Dr. Spencer Kagan, og Miguel Kagan , med Kagan Publishing og faglig utvikling, et selskap som skal bedre elevenes engasjement og akademiske prestasjoner, sier at barn åtte områder av intelligens, og trives intellektuelt i boliger som bidrar til disse ulike typene av læring. For eksempel, noen få områder av intelligens oppført av Kagan og Kagan inkluderer verbal /språklig, visuell /spatial og kroppslig /kinestetisk intelligens. Barn som har massevis av bøker i hjemmet vil trolig øke sine verbale og språklige ferdigheter. Tilsvarende Kagan og Kagan sier at hjemmet miljøer med kunst og håndverk forsyninger hjelpe barn å styrke sine visuelle og romlige ferdigheter, og ha sportsutstyr og tegning forsyninger hjelper barn å utvikle grove og fine motoriske ferdigheter, respektfullt. Foreldre bør også sørge for at under læring tid, er alle distraksjoner, for eksempel TV og sosiale medier, stenge av for å skape en rolig og læringsmiljø.