Innstilling Konsekvenser for Teens

Setting konsekvenser for tenåringer er vanskeligere enn å gjøre det samme for en yngre aldersgruppe. Tenåringer har mer kompliserte liv, er villig til å eksperimentere med nye atferd og er mindre sannsynlig å føle seg truet av den gammeldagse "timeout" som kanskje har jobbet for noen år siden. Konsekvenser for tenåringer bør gagne både tenåringer og foreldre ved å lære tenåringen en leksjon, samt hva du skal gjøre neste gang hun føler trang til å oppføre seg dårlig. Betydning for tenåringer

Tenåringer er ustyrlig - sammenlignet med andre aldersgrupper, minst. I denne alderen, med sine skiftende utsikt, tro, sosiale grupper og til og med fysiologi, tenåringer er tilbøyelige til å handle mot sine foreldres ønsker, delta i risikofylte eller upassende atferd som bryter grensene som er satt. Dette er en integrert tid for foreldre å forsterke deres metode for regelen-setting og konsekvens-setting. Men ifølge rådgivning psykolog Michael Riera, forfatter av "Uncommon Sense for foreldre med tenåringer," en hindring finnes: Tenåringer ønsker å være uavhengig, fri fra kontroll av sine foreldre. Så, bør foreldre som satte opp konsekvensene gjøre det transparent, slik at tenårene vet hvorfor konsekvensene er på plass i stedet for bare administrere straff.
Når sette Konsekvenser

generelt, er den beste tiden å sette en konsekvens når du setter en regel. Dette lar tenåringen kjenner forventningene og at du allerede har gjort en beslutning om å håndheve regelen. I mange situasjoner, foreldre vite når du skal sette en regel. For eksempel, ved å få et førerkort, er en tenåring som regel fullstappet med spenning å treffe veien. Foreldre kan se potensialet for problemer, og derfor satt familien regler for kjøring. Men fordi tenåringer er ofte uforutsigbar, kan foreldre ikke alltid vet når de skal sette regler. Noen ganger kan en tenåring gjør noe upassende at hennes foreldre ennå ikke har diskutert med henne. I slike tider, foreldre fortsatt må bestemme om en passende konsekvens, for at ikke barnet tror at mangelen på en spesifisert regel betyr ingen konsekvenser.

Konsekvenser som Lessons

Konsekvenser bør ikke være vilkårlig, men lærer en lekse. Av denne grunn er de beste konsekvenser de knyttet til ungdoms brudd. En tenåring gutt som synes selv som den neste Picasso skal ha hans maleri rettigheter begrenses hvis han bruker sine malerier på feil måte, for eksempel vandalisering nabolaget bensinstasjon. Selvfølgelig klare unntak finnes. Foreldre bør ikke bruke vold for å undervise tenåringer en leksjon om vold, for eksempel. De beste konsekvensene er de som lærer en lekse ved å fjerne en forelder-gitt privilegium, samtidig som tenåringen til å tenke på sine handlinger.
Post-Konsekvens Brainstorming

Simply administrere en konsekvens er ikke alltid nok til å størkne leksjon i en ungdoms sinn. Etter konsekvens, bør foreldrene engasjere seg i en en-mot-en eller en-til-to brainstorming diskusjon med tenåringen sin. Som du allerede har administrert en konsekvens, vet ungdoms hva som vil skje neste gang han gjentar sin dårlige oppførsel, men han vil ikke nødvendigvis vet hva de skal gjøre i stedet for at dårlig oppførsel. For eksempel, hvis hans brudd skyldes gruppepress, bør foreldrene snakke med sine ungdoms forskjellige måter å reagere på gruppepress, søker etter en levedyktig løsning. I denne diskusjonen er det viktig å la tenåringen gjøre brainstorming slik at løsningen er "hans" og ikke fra sine foreldre.