Kognitive fordeler av Preschool

A 2011 studie publisert i "Science" avslører at mange førskolebarn som deltar opplever kvalitet førskoler kognitive fordeler som hjelper dem å ta bedre livsvalg, og har høyere suksess nivåer i utdanning og fremtidige karrierer enn barn som ikke går i barnehage. The Chicago Longitudinal Study følges over 950 familier med studenter fra førskole til alder 28 som deltok i Chicago Child-Parent senter Education Program. Programmet fokuserer på å hjelpe preschoolers bli skole-ready gjennom kvalitet undervisning og foreldreinvolvering. Mer Vellykket kognitive ferdigheter i utdanning

Barn som går på kvalitet førskoler med kvalifiserte lærere utvikle kognitive evner som å lytte ferdigheter og er mer forberedt på å lære lesing og matematikk enn barn som ikke deltar i førskolen. Førskolebarn deltakere kan også bli mer faglig avanserte enn ikke-deltakere i pre-tallforståelse og leseferdighet, slik som brev-ordet identifikasjon og staving. Førskolen deltakerne er mer sannsynlig å oppgradere videregående skole enn ikke-deltakere. The Chicago longitudinell studie viser at barn i førskolealder er også 24 prosent større sannsynlighet for å delta på et fire-årig høyskole.
Høyere Academic Achievement og IQ

Noen deltakere i førskolen programmene er mer klar for skolen og viser et høyere nivå av intellektuelle evner enn ikke-førskolen deltakere. De IQ på noen førskolen deltakere måle opp til 0,43 poeng høyere i deres IQ og er mindre sannsynlig å bli holdt tilbake en karakter enn ikke-deltakere i førskolen. Noen barn som har blitt diagnostisert med funksjonshemminger som utviklingsmessige forsinkelser eller lærevansker er om lag 14 prosent mindre sannsynlighet for å bli plassert i spesielle utdanningsprogram etter å ha deltatt førskolebarn programmer enn spesielle behov ikke-deltakere.
< br> Evne til å overvinne en privilegert bakgrunn

Barn som går i barnehage kan ha bedre ytelse utfall i barnehage og første klasse enn barn som ikke, til tross for familiens bakgrunn eller inntektsnivå. Den beriket læringsmiljø av en førskole kan også potensielt nytte de kognitive ferdighetene til foreldre som er mindre utdannet enn sine barn.
Better Life Choices

Noen barn som går på barnehage i alderen 3 til 4 er bedre i stand til å gjenkjenne og unngå potensielt destruktive vaner og atferd senere i livet enn barn som ikke går i barnehage. The Chicago Longitudinal Study viste at barn som går på førskolen var 28 prosent mindre sannsynlighet for å utvikle problemer med narkotika og alkohol, og sjansene for å bli arrestert for en forbrytelse i voksen alder ble redusert med 22 prosent.
Suksess at Work

Noen førskolen deltakerne oppnå kognitive ferdigheter som hjelper disse barna bli er mer sannsynlig å ha en høyere sysselsetting status og eie et hjem senere i livet. Ifølge Chicago Longitudinal Study, barn som går på førskolen har høyere inntekter i voksen alder som barn som ikke gjorde det.