Faktorer som påvirker Empati hos barn eller Teens

Empathy er en hjørnestein emosjonelle ferdigheter som mange altruistiske følelser er bygget. Medfølelse, godhet, uselviskhet, forståelse og andre human-baserte sosiale ferdigheter plattform på evnen til innlevelse. Empirisk forskning plugger en årsakssammenheng i ungdommen mellom høye nivåer av empati, adekvate følelser ledelse og positive peer-tilkoblinger. Dette høyere orden følelser virker medfødt i noen ungdommer, mindre i andre. Sosiologi organiserer empati i to arenaer - kognitive og affektive. Det er visse faktorer i hvert av disse områdene som kan påvirke empati, for bedre eller verre, hos barn i alle aldre. Kognitiv empati: Genetic and Medical Faktorer

Kognitiv empati er barnet ditt naturlige evne til å gjenkjenne følelser i en annen person - for å sette navn på hva hun observerer. Visse genetiske lidelser eller mutasjoner kan begrense hennes evne til å utvikle kognitiv empati. Barn på autismespekteret har ekstreme problemer med kresne følelser i andre. En mutasjon i oksytocinreseptoren genet påvirker negativt empati utvikling. Traumatisk hjerneskade kan også hemme en tenåring fra å utvikle kognitiv empati, skade på amygdala - den delen av hjernen som styrer følelser - hemmer potensialet for kognitiv empati. Prefrontal lobe skader kan også spore utviklingen av kognitiv empati. Hvis en ungdom bokstavelig talt ikke kan fastslå hva hun ser på andres ansikter, kan hun ikke delta i kognitiv empati
Kognitiv Empati:. Miljøfaktorer

Sosiologer har sporet tradisjonelle societally pålagt kjønnsroller som påvirker empati. Mens jentene er subtilt svaiet av både ikke-verbale eksempler og verbal instruksjon å være forholdet forvaltere i familie og samfunn - en funksjon som krever empatisk pleie - gutter er ofte oppfordret til å bli mer oppgaveorientert, som er en kognitiv plikt som fokuserer mindre på empati og mer på kompetanse. I stor grad er miljømessig påvirket kognitiv empati påvirket av formell verbal kommunikasjon - eller mangelen på dem - med barna om følelser og følelser for andre. Bevisst utdanne ungdommene om betydningen av pro-sosiale interaksjoner for sin egen trivsel kan hjelpe dem til å begynne å utvide deres kognitive empati. Likeledes, hvis et barn blir utsatt for litt opplæring i empati, kan hans utvikling av kognitiv empati være hit eller savner
Affective Empati:. Genetiske faktorer

affektiv empati er ditt barns evne til å oppleve følelser, både for egen og andres. Som i kognitiv empati, kan hans rå potensial til å føle følelser dempes av genetiske eller traume-indusert faktorer som avspore den nevrologiske prosessen med følelse. For eksempel, mens barn med utilstrekkelig oksytocinreseptorer kan være i stand til å etterligne ansiktsuttrykkene tristhet, frykt eller overraskelse, de er ikke i stand til å virkelig føle disse følelsene
Affective Empati:. Miljømessige faktorer
< br>

Miljø kan være nøkkelen i å påvirke empati i barna. En fornærmende miljø kan stunt utvikling av empati, i et hjem der en barnets egne følelser blir nedverdiget og angrep, vil hun ha liten mulighet til å vokse til neste nivå - forståelse andres følelser. I en pleie hjemme, hvor et barns følelsesmessige behov blir konsekvent oppfylt, vil hun være i stand til å generalisere disse følelsene til andre, hun vil få sjansen til å være pro-sosial og å stadig samhandle på en omsorgsfull måte med andre
.