Hvordan være en proaktiv Teacher

An lærerens undervisning stil gjør en innvirkning på en elevs faglige erfaringer. Siden lærere har muligheten til å forme klasserommet miljø, er de som har til oppgave å komme opp med en pedagogisk stil som positivt påvirker elevene. Bli en proaktiv lærer er en utdannelse stil som oppmuntrer og støtter elevene i en rekke kapasiteter, fra selve skolearbeidet til samspillet elevene har med klassekamerater. Hvis du ønsker å bli en proaktiv lærer, gjør hva du kan for å skape en positiv emosjonell og fysisk atmosfære for studenter. Instruksjoner
en

Opprettholde en kan-gjøre-holdning for deg selv og elevene. Oppmuntre elevene med din holdning når de føler motet om deres evne til å forstå en lekse eller å gjøre noe godt. Å ha et gjøremål holdning stammer fra en følelse av tillit at du og elevene er i stand til å overvinne hindringer, utfordringer og klokkeslett for tvil.
2

Oppmuntre ansvarlig oppførsel fra studentene. Snarere enn å akseptere student unnskyldninger for hvorfor lekser ikke ble gjort eller hvorfor en student var sent til klassen, lære eleven om ansvarlighet og ansvar. Dette er en del av å være en proaktiv lærer fordi det hjelper studentene utvikle, modnes og erkjenner at de kan gjøre ting annerledes neste gang.
3

Fokus på elevenes sterke sider. Vurdere elevene gjennom observasjon for å finne ut hva deres styrker er. Ordne læreplan, lekser og i klassen oppdrag så tett på linje med de sterke som mulig for å opprettholde en positiv klasserommet erfaring for elevene. Når elevene kjører opp mot utfordringer, tenke på nye måter å få dem til å bruke sine sterke sider til å søke til pensum.
4

Vær forberedt i klasserommet med grunnleggende nødvendigheter som studentene kan dra nytte av. Del av å være proaktiv innebærer å vite på forhånd hva du kan gjøre for å gjøre elevenes opplevelsen bedre. Har personlig hygiene elementer på hånden, ekstra snacks, reservedeler par sokker eller ett eller to offentlige buss passerer. Denne type forberedelse kan hjelpe studenter som er i et bind.
5

Etablere regler for klasserommet. En proaktiv læreren mener om hvilke typer atferdsmessige problemer kan oppstå i klassen og formulerer klasserom regler forut for sin tid, heller enn å vente på problemer å oppstå og reagere når det er for sent. Et sett med klasserom regler, etterfulgt av en forklaring av konsekvensene for å bryte reglene, er en proaktiv steg lærere kan ta for å holde klasserom under kontroll.
6

Lær elevene hvordan å utvikle sosialt. Foruten å tilby en akademisk erfaring, oppmuntre elevene til å bryte ut av skallet sitt, få nye venner, stå opp for seg selv under peer konflikter eller håndtere følelsesmessige eller atferdsmessige problemer maturely.