Tegn og symptomer på Attention Deficit Disorder hos barn

Når den fjerde versjonen av Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders (DSM IV) ble publisert, definerte det noe som kalles oppmerksomhet Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) som forskjellig fra ADHD (ADD), ble som "hovedsakelig uoppmerksom" subtype av ADHD. Selv om noen barn har adferd som lener seg mer mot enten hyperaktive side eller uoppmerksom side, er begge typer atferd ofte kombinert. Definisjon

ADD er en nevrobiologisk funksjonshemming som griper inn i et barns evne til å fokusere eller for å kontrollere hyperaktiv og impulsiv atferd. Dette høres ut som det kunne beskrive nesten alle barn på et tidspunkt i livet sitt, så det er viktig å forstå at det er en betydelig forskjell mellom atferd som tilsier en diagnose av ADHD versus typisk uro, raserianfall eller skiftende oppmerksomhet span.


DSM Kriterier

For å skille ADD fra typiske atferd omfatter DSM IV svært spesifikke kriterier. Symptomene må være til stede før fylte sju og de må ha blitt observert i minst seks måneder. Symptomene må også vises oftere og være mer alvorlig enn atferd sett i typiske barn på samme alder. En av de viktigste kriteriene er at virkemåten skal forårsake et avbrudd i barnets evne til å fungere i mer enn ett miljø. Det er tre forskjellige undertyper av ADHD, overveiende hyperaktiv-impulsiv, hovedsakelig uoppmerksom og den kombinerte typen
ADHD - uoppmerksom type

DSM IV lister. ni forskjellige atferd som er symptomene på uoppmerksomhet. For å bli diagnostisert med ADD, seks av de ni må være tydelig. Barn med ADD har en hard tid å betale oppmerksomhet til detaljer, forårsaker dem til å gjøre feil. De synes ofte det er ganske vanskelig å opprettholde oppmerksomhet i lengre tid. De kan opptre lei eller synes ikke å lytte på tiltale. De ofte ikke følger instruksjonene og ikke klarer å fullføre skolearbeid eller husarbeid, men de er ikke opposisjonell eller trassig, de enten har en hard tid etter instruksjoner eller ikke har betalt oppmerksomhet til dem.

Barn med ADD kan ha problemer med å organisere oppgaver. De ofte mister ting som er viktig og nødvendig, som for eksempel lekser eller bærbare datamaskiner. De blir lett distrahert av ting som andre barn lett tune-out for å ta hensyn. De kan ofte glemme daglige aktiviteter. Det er vanlig for barn med ADD å prøve å unngå oppgaver som krever vedvarende mental anstrengelse.
Environments

å kvalifisere som ADD, må symptomene sees i mer enn én miljø. Dette omfatter hjem, samfunn, klasserommet, lekeplass og andre sosiale sammenhenger. Dette kriteriet er viktig fordi det indikerer at symptomene er gjennomgripende nok til å møte ADD diagnose. Hvis symptomene er bare sett i ett miljø så de kan være forårsaket av noe annet enn ADD. For eksempel, hvis barnet ditt er bare uoppmerksom i klasserommet, men er fint i samfunnet, på lekeplassen, og hjemme, så er det sannsynlig at noe annet enn ADD står bak problemet.
co-eksisterende lidelser

ADD ofte eksisterer ikke alene. Det ofte co-eksisterer med andre lidelser, noe som gjør det mer av en utfordring å avdekke symptomer og skjelne en nøyaktig diagnose. To vanlige lidelser som sameksistere med ADD er depresjon og angst. Stemningslidelser, opposisjonell atferdsforstyrrelse, og obsessive-compulsive disorder er andre funksjonshemminger som trenger å bli styrt ut av en kvalifisert mental helse profesjonell.