Hvordan takle autisme i et klasserom

Ikke hver elev i et klasserom kan læres på samme måte. Noen elever har spesielle behov som læreren trenger for å address.There er et økende antall studenter som har autisme. Autisme er en forstyrrelse i hjernen som påvirker en persons evne til å kommunisere, sosialisere og opprettholde normale relasjoner med andre mennesker. Det er en del av en gruppe lidelser kjent som Autism Spectrum Disorder (ASD). Virkningene av autisme varierer fra person til person. Noen av symptomene er kommunikasjonsvansker, motsette seg endring, eller vises frittliggende eller trukket i sosiale situasjoner. De intellektuelle evnene til noen med autisme også variere. Noen mennesker med autisme kan være svært intelligent, men kan være vanskelig i sosiale situasjoner. Mange elever med autisme blir undervist i et tradisjonelt klasserom. Derfor trenger en lærer å vite hvordan man skal håndtere en elev i klasserommet som har autisme. Du trenger:
Visuals
Vis flere instruksjoner
en

Bli kjent med barnets behov. Møte med barnets foreldre før skoleåret starter eller tidlig i skoleåret. Finn ut fra foreldrene om barnets læring og atferd stil. Lær noen tips fra foreldre om hvordan de skal samhandle med barnet. Også lære om barnets behov fra barnets logoped, ergoterapeut, rådgiver på skolen eller noen andre som arbeider med barn. Utvikle relasjoner med de andre som jobber med barn og kommunisere regelmessig med dem om barns utvikling og behov.
2

Etablere en rutine. Barn med autisme er mest vellykket i en rutine og strukturert miljø. Prøv å holde den samme rutinen i klasserommet. Denne type miljø vil være en trøst til et barn med autisme. Også bruke overganger. Dette vil hjelpe med å holde struktur for barn med autisme som ikke liker forandring. Overgangene vil hjelpe en student med autisme flytte fra ett fag til neste jevnere.
3

Bruk visuelle. Barn med autisme kan lære bedre når du bruker visuelle for å støtte de tingene du sier. Det vil hjelpe dem til å konsentrere seg og holde dem fra å trekke seg ut av leksjonen. Et eksempel på en visuell bruker en verden når vi snakker om et sted i verden.
4

redusere distraksjoner. Hvis gangen er støyende, lukk døren. Bli kvitt leker eller spill som du ikke bruker. Oppbevar dem i skapet. Et barn med autisme kan være lurt å sette fokus på de andre objektene eller støy i stedet for leksjonen.
5

Teach uavhengighet. Noen ganger kan det være naturlig å gjøre ting for noen med spesielle behov. Dette kan ikke være best for barnet. Det er bedre for deg å vise barn med autisme hvordan du gjør ting på egenhånd. Lære dem å regne ut et matematisk problem eller knytte sine egne sko. Ikke gjør det for dem.