Om Speech Therapy for Cerebral Parese

Tale terapi for cerebral parese pasienter blir brukt til å bidra til å utvikle kommunikasjonsferdigheter. Virkningene av cerebral parese på barn og voksne er komplisert. Lære mer om cerebral parese er første skritt i å forstå tale terapi rolle i å forbedre kvaliteten på et barns liv. History of Cerebral Parese

På midten av 1800-tallet, William Lille var den første som skrev cerebral parese og det er innvirkning på barn. Mr. Lite merke til at denne tilstanden skjedde i barnets første leveår, forårsaker stiv og spastisk musklene. Leggmusklene var den mest alvorlig rammet. Armene ble også berørt, men ofte ikke så alvorlig som bena. Barna hadde problemer med å gripe gjenstander av noe størrelse eller vekt, ikke var i stand til å gjennomgå eller hadde forsinket evner til å lære å krabbe. Store tall var i stand til å gå uten hjelp eller kunne gå i det hele tatt. Lite bemerket at symptomene ikke synes å forverre eller forbedre og mente at tilstanden var et resultat av problemer under fødselen. Tilstanden ble opprinnelig kalt Lille sykdom.

I 1897 var uenige Sigmund Freud med William Lite arbeid, og mente at tilstanden begynte mens barnet fortsatt var i livmoren som følge av skade på utviklingen av hjernen. Freud bemerket mental retardasjon, synsforstyrrelser og beslag i disse pasientene, forsterker hans påstand om at den primære årsaken var i hjernens utvikling.

Lite sykdom ble endret til cerebral parese, noe som indikerer hva som skjer med barnet. Hjernen (cerebral) og musklene og motorstyring (parese) påvirkes. Fremtidig forskning viste at både liten og Freud var riktige. En prosentandel av spedbarn er plaget med cerebral parese mens de fortsatt i livmoren og en prosentandel under fødselen og etter fødselen. Medfødt cerebral parese oppstår 70 prosent av tiden før fødselen, 20 prosent av tiden under fødselen og 10 prosent av tiden etter fødselen. Premature babyer har en høyere forekomst av cerebral parese enn full sikt.

Cerebral parese kan føre til manglende evne eller vanskeligheter med å puste, svelge eller, som babyer vokser, snakke. Disse vanskelighetene kan være forårsaket av skade på området av hjernen som er assosiert med disse funksjonene eller av musklene som styrer disse funksjoner blir påvirket. Tale terapi kan lære barnet, familiemedlemmer og omsorgspersoner hva som trengs for å arbeide med barnet hjemme, på skolen og i samfunnet for å øke kommunikasjonen og redusere frustrasjon. Den tidligere tale terapi intervensjon startes, jo større er muligheten for forbedring kommunikasjon og livskvalitet.
Formål of Speech Therapy

Tale terapi arbeider for å rette tale lidelser, gjenopprette tale evner, introdusere kommunikasjon hjelpemidler, lære tegnspråk og forbedre lytteferdigheter. Muskeltrening er inkludert for å lære barnet hvordan du bruker tungen muskler for å kommunisere.
Begynnelsen på Home

Tale terapi omfatter arbeider på verbal som samt nonverbale kommunikasjonsferdigheter. Disse ferdighetene omfatter ser direkte på hvem som snakker og lytter til ham. Snakker sakte og leppe lesing er også lært, bruker du riktig munn å lage lyder og danne ord. Bilder introdusere ordet med visuelle og audio-tilkoblinger, og for å bistå i nonverbal kommunikasjon. Objektene brukes på samme måte, høyttaleren kan holde et eple og en appelsin å spørre barnet, som han foretrekker. Barnet ber om han vil ha, hører det ordet, og ser at objektet, koble ord og objekt verbalt og fysisk får det han ønsker. Dette forsterker behovet for å kommunisere enten verbalt eller med et objekt. Lese bøker til barnet sakte, peker ut ord og gjenstander og demonstrere skiftende toner av stemmen er også måter å demonstrere kommunikasjon.
Hørselstest

Tale terapi begynne med en hørselstest uavhengig av barnets alder. Et barn med en høring underskudd vil bli undersøkt for medisinske årsaker til hørselstap, som for eksempel væske i øret. Hvis hørselstap ca korrigert med antibiotika eller enkle kirurgiske prosedyrer, vil tale terapi begynne raskt. Hvis hørselstap skyldes en fysisk misdannelse eller skade på området av hjernen som styrer høre funksjon, andre former for tale og kommunikasjon vil bli forfulgt.
Artikulasjon
< p> Tale terapi begynner rett og slett med at barnet utvikler sin evne til å artikulere lyder. En terapeut kan begynne med bokstaven "S." Lyden ("sssss") vil bli undervist til barnet er i stand til å gjenta lyden uten konsonanter. Når eneste lyd er mestret, utvikler barnet å bruke lyd i begynnelsen av et ord i en uke. Barnet vil høre det talte brev med følgende ord: sol, sorry, suppe, syke, sandwich, skate, slip, sokk, sko, spade. Den neste uken vil barnet høre lyden i midten av ordene: Foruten, blomstre, Basson, basketball, baseball. Uken etter lyden vil være på slutten ord: rot, velsigne, kjole, Impress, beste, reSt.Upon mastering lyder, barnet er lært opp til å si 10 til 20 ord som er viktig i livet hans, for eksempel drikke, melk , søvn, kjole, mer, vær så snill, sliten, spille. Med dette, foreldre, barn og omsorgsperson begynne å kommunisere.
Språk Development

Når artikulasjon er mestret, vil logoped arbeider på flere språkferdigheter ved å lære barnet hvordan å lese en bok og gjøre aktiviteter knyttet til boken. Dette gjør det mulig for barnet å forstå årsak og virkning av språket. Les boken Gi en mus en Cookie, for eksempel, og arbeide med barnet å gjøre en cookie, tjene en cookie eller spise en cookie. Når stand til å se og forstå kommunikasjon, blir barnet oppmuntret til å fortsette å utvikle disse skills.If et barn ikke er i stand til å snakke på grunn av alvorlig cerebral parese, kan logoped lære henne å mestre former for nonverbal kommunikasjon. Avhengig av mentale evner, kan dette inkludere kommunikasjonstavler med bilder, ord og bokstaver. Gestikulerer kan bli innført eller kan gå videre til tegnspråk. Datamaskiner har aktivert verbale barn og voksne til å kommunisere med programmer som vil snakke for dem, eller ved å skrive hva de ønsker å formidle.
Non-verbal kommunikasjon

Ifølge cerebralpalsysource . com, har tale terapi hjulpet over 764 000 barn og voksne til å kommunisere til det beste av sine evner. Hvert år blir 8000 spedbarn og 1200 til 1500 førskolebarn med diagnosen cerebral parese, det er en i hver 400 barn og voksne som har blitt diagnostisert med en viss grad av cerebral parese. De tidligere barn blir introdusert til tale terapi, jo mer vellykket behandling vil være, forbedre den generelle livskvaliteten.