Teorier om biosocial Utvikling av Toddlers

Biosocial teorier fortelle oss om virkningen av intellektuelle, emosjonelle, sosiale og biologiske påvirkninger i mennesker. Det er mange teorier som viser alle aspekter av livene til småbarn. En teori kan ikke støtte det emosjonelle, kognitive og sosiale utvikling av barn. Men, vil du finne at det å lære om og bruke en rekke utviklingsmessige teorier kan bidra til en godt avrundet barn. Erik Erikson

Erikson utviklingsmessige teori fokuserer på effekten av ytre påvirkninger som folk alder. Hans teori sier det er åtte etapper å passere gjennom fra spedbarn til eldre voksen. Pjokk perioden oppstår andre i utviklingen av stadier vanligvis mellom 18 måneder og tre år. Småbarn jobbe med å bygge positive selvfølelse som de lærer nye ferdigheter og lære hva atferd er hensiktsmessig. Dersom barnet føler seg konsekvent frustrert over ikke kunne mestre alderstilpassede ferdigheter, kan dårlig selvtillit utvikler seg. Det er viktig at voksne positivt samhandle med sine småbarn å utvikle selvtillit og en sunn selvbilde.
Jean Piaget

Piaget foreslått fire stadier av kognitiv utvikling. Pjokk fasen starter i den første fasen, sensorimotor, og slutter i midten av den andre fasen, preoperational. Barn lærer gjennom å undersøke og manipulere elementer for å lære hva interaksjoner vil skje ved manipulasjon. Småbarn begynner å forstå at objektene fortsatt eksisterer, selv om de ikke alltid kan sees. De har også i stor grad utvikle sitt ordforråd i denne alderen, men er ikke i stand til å resonnere gjennom utfordrende situasjoner som voksne ville.
Lev Vygotsky

Vygotsky støttet at småbarn lærer og utvikle seg gjennom sosiale interaksjoner. Barnet blir godt avrundet med en rekke opplevelser og muligheter. Kulturelle praksiser i barnas familie har en betydelig innvirkning på å lære om verden rundt ham. Vygotsky sier at det er tre moduser der kunnskap overføres til barna. Småbarn lærer ved å imitere atferd vises av menneskene rundt dem. Barna lærer også ved å motta, behandle og praktisere informasjon som voksne gi dem. Småbarn lærer ved å jobbe og spille i fellesskap med sine jevnaldrende i tillegg.
John Bowlby

Bowlby foreslått at småbarn utvikle en sterk følelse av trygghet når foreldrene er fokusert og oppmerksomme til deres behov starter ved fødselen. Småbarn må kunne stole på sine foreldre og andre omsorgspersoner for å kunne utforske sine omgivelser. Bowlby uttalt at småbarn vise passende feste ved å returnere til en omsorgsperson når behov for komfort, bor i nærheten av en omsorgsperson for å unngå fare og bli synlig opprørt når pleieren er atskilt fra barnet.
Sigmund Freud < br>

Freud skapte psykoseksuell stadier av utviklingen, noe som forklarer hvordan mennesker utvikler holdninger til sex. Han uttalte at en pjokk utvikler seg gjennom oral, anal og falliske stadier av hans teori. Under den muntlige etapper, føler barnet gleden ved å tygge, suge og bite stedene. Anal stadiet følger der barnet finner tilfredsstillelse ved å holde inn og utvise henne tarmene. Noen småbarn kan gå inn i falliske stadiet der de utlede glede ved å stimulere deres penis eller klitoris. Freud foreslo at seksuell utvikling kan bli hindret hvis det var for mye positiv eller negativ vekt på sex.