Ages & Stages of Infants & Toddlers

Developmental scener for spedbarn og småbarn er generelt forstås i form av fysisk utvikling, sosiale og emosjonelle utvikling og kognitiv utvikling. Hvert av disse områdene utvikler seg på sitt eget tempo, og barna ofte gjøre store fremskritt i ett område mens kort neglisjere en annen under utvikling. Over tid utviklingsmessig fokus skifter vanligvis så som vanligvis utvikler barna møte de forventede milepæler i hvert område. Fødsel til seks måneder

Busy læring om kroppen hennes og verden rundt henne, tilbringer en baby mye tid på å kontrollere hennes hode og lemmer. Spark og når blir mer kontrollert som hun vokser, og små fingre begynner å nøyaktig forstå gjenstander innen rekkevidde. Som barnet blir mer koordinert, begynner hun å rulle over og hun kan scoot på magen hennes for å nå gjenstander bare ut av rekkevidde. Ved slutten av dette stadiet, kan hun begynne å sitte med støtte. Sosialt, vil hun bruke ulike rop til å kommunisere, og hun vil smile og COO å engasjere omsorgspersoner. Kognitiv utvikling er dokumentert som barnet leker med hennes fingre, tær og leker innenfor rekkevidde, som hun reagerer på stemmer og bråkete leker (rangler, bjeller) og som hun snur seg mot interessante ting.
Six til 12 måneder
p Dette er en periode med rask fysiske vekst. Babyer flytte fra sittende med støtte til gjennomgang og deretter å trekke opp og gå (med eller uten støtte). Sosial-emosjonelle ferdigheter også utvikle seg raskt som babyer begynner å bable med mer innstilt, imitere voksne handlinger, tilby og nekter leker, og vise sterk tilknytning til omsorgspersoner. Separasjonsangst vises ofte på dette stadiet, som barnet er sterkt knyttet til sine omsorgspersoner, men mangler tillit til at de vil komme tilbake når han ikke kan se dem. Kognitivt, er språkutvikling raskt fremme. Babling blir mer variert, inkluderer flere lyder og begynner å følge svingen tar mønster observert i voksen tale. Første ordene dukker ofte opp i den senere del av denne fasen. Play omfatter stabling og hekkende leker, billedbøker, og årsaker fra virkninger spill (spesielt slippe, rulle og kaste ting).
One-Year-Olds

Spill for en-åringer forsterker fysiske, sosiale og emosjonelle og kognitive utvikling. Walking blir mer moro når skyve eller trekke noe. Finmotorikk modnes hver gang babyen trekker av hennes sokker, stabler leker, snur sidene i en bok, og fyller og deretter dumper beholdere. Ved slutten av denne fasen barnet skal gå veldig bra, løpe, spise selv og gå opp trapper med hjelp. Hun kan nyte flytte på små hjul leker. Sosial-emosjonell utvikling sentre rundt utvikle tale-og kommunikasjonsevner, imitasjon, parallell lek (deling og regler er svært vanskelig for de fleste en-åringer) og holde voksen oppmerksomhet. Kognitivt, en ett-åring holder opptatt læring objekt permanens (ting forsvinner ikke når du ikke kan se dem), som bidrar til å redusere separasjonsangst, perfeksjonere tale (ordforrådet øker raskt på rundt 18 måneder), tidlig fantasifull lek (fôring dukker eller fyre opp lastebiler for eksempel) og hevde seg selv med "nei" og viser klare leketøy preferanser
To-åringer

En typisk utvikle to. - åringen holder opptatt hopping, løping, bøyer seg over å plukke opp ting og utforske sin verden. Han vil vite navnet på alt han plukker opp, for å se hva som skjer når det faller eller kastes, og hva hans foreldre bruker den til. Sosialt han kan være sjenert eller han kan oppsøke andre, men deling og slå tar likevel gi betydelige utfordringer. Han ønsker å gjøre ting hver for seg, noe som kan være utfordrende for omsorgspersoner fordi to-åringer vanligvis frustrere lett. Kognitivt han skal tale i to til tre ord, med en raskt økende ordforråd. Han bør begynne å synge, og han bør merkelig utforske sin verden.