Inkludering av barn med spesielle behov i det ordinære utdanningssystemet Setting

Children med spesielle behov er regelmessig med i allmennutdanning klasser. Noen av disse studentene kan tilbringe hele skoledagen i allmennutdanning miljøer, andre kan ta ett eller to generelle kurs og tilbringe resten av dagen i en selvstendig klasserommet. Valgbarhet

Personer med funksjonshemminger opplæringsloven, kjent som IDEA, krever at studentene utdannet i det minst restriktive miljøet. Dersom barnet kan ha nytte av den generelle utdanning klasserommet, bør hun bli plassert der. Hun kan kreve noen rom, for eksempel et sete i nærheten av lærer eller en kortere oppdrag å demonstrere mestring av ferdigheter. Hun må kanskje ta tester i et roligere miljø enn den generelle klasserommet.
Prosedyrer

Lærere kan begynne å fastslå behovet for spesialundervisning tjenester gjennom en prosess som kalles svar til intervensjon. Klasserommet Læreren vil prøve noen i klassen teknikker for å hjelpe studenten med et vanskelig tema. Dersom studenten fortsetter å slite, kan læreren sende studenten til en ressurs rom eller innhold mestring rom for ekstra assistanse. Dersom studenten fortsatt har problemer med innholdet, kan læreren se studenten for en fullstendig evaluering. Med et slikt spekter av tjenester på plass, kan studenter med en rekke lærevansker delta i allmennutdanning klasser.

Fordelene
p Det er fordeler for student med spesielle behov og for de andre elevene i klasserommet. Elever med spesielle behov kan øve samspill med sine allmennutdanning jevnaldrende, og de samme jevnaldrende kan lære å akseptere mennesker med pedagogiske forskjeller. Elevene kan lære å bygge på deres styrker og identifisere situasjoner når en klassekamerat kanskje trenger litt ekstra hjelp. Disse ferdighetene kan være nyttig i de voksnes verden.
Utfordringer

Betydelig debatt omgir ideen å inkludere spesielle behov studenter i vanlig klasserom. Noen er mer sannsynlig å bli mobbet i en generell utdanning innstilling. Sosiale krav til generell utdanning klasserommet kan frustrere selv de smarteste barn med autismespekterforstyrrelser. Foreldre til barn med spesielle behov kan være lurt å veie potensielle fordelene med mulige utfordringer når de bestemmer om plassering.