Hva er Behavioral Intervention?

Gjennom årene taktikk sentrert om adressering atferdsforstyrrelser spørsmål har gjennomgått en jevn utvikling. Fra de reaksjonære svar fra fortiden som ansatt autoritære strategier, har sjangeren flyttet frem for å bruke nye og mer konstruktive, filosofier når du arbeider med de atferdsmessige problemer av barna i klasserommet. Utnytte forskningsbaserte løsninger som benytter en proaktiv, konsekvent, strukturert og positiv respons, skoler nå har en bedre sjanse til permanent korrigere atferden til en ordentlig barn. Sammen utgjør disse taktikk utgjør det som kalles en Behavioral Intervention Plan. Fakta

Behavioral Intervention Planer, også kjent som BIP, er strategier utviklet av kvalifisert skolens personell som er utformet for å løse spesifikke og gjentatt atferdsmessige problemer av en student. BIP er ofte utviklet av en skolens IOP (Individuell opplæringsplan) team og kan vanligvis finnes i studentens IOP-mappen. BIP vil identifisere den spesifikke karakter av studentens atferdsmessige problem og avgrense et kurs for læreren å ta å enten hindre problemet eller håndtere det når det skjer.
Funksjon

Den vanlige teorien bak en BIP sentre på forestillingen om at et barns forstyrrende atferd inne i klasserommet er bare en måte for at barnet skal ha sin spesielle og unike behov møtt. For å nå dette målet, søker BIP for å løse disse behovene på en konstruktiv måte som ikke negativt påvirker læringsmiljøet for resten av elevene.
Betydning
< p> Når du arbeider med et barn som har atferdsvansker, kan betydningen av en effektiv BIP ikke overvurderes. Studenter med atferdsmessige problemer som ikke er riktig behandlet ikke får deres spesifikke behov oppfylt. Derfor, jo lenger et atferdsproblem eksisterer, jo mer kan studenten bli frikoblet fra den læringsprosessen som helhet. Videre kan studenter med atferdsmessige problemer ha en negativ innvirkning på læringsmiljøet for en hel klasserom, og dermed negativt påvirker den faglige utførelsen av sine klassekamerater.
Egenskaper

Selv hver BIP er spesielt tilpasset kravene til studenten i spørsmålet, er noen felles intervensjon taktikk ofte brukt. For eksempel, når laging en BIP for et barn som har et høyt energinivå og som har en tendens til å ha atferdsmessige problemer etter raskt å fullføre sitt arbeid, kan en daglig preemptive intervensjon være noe så enkelt som å gi henne i oppdrag å hjelpe sine klassekamerater etter at de er ferdig eget arbeid. For studenter som har problemer med å holde på oppgaven, tilordne en ansvarlig klassekamerat som en likemann mentor noen ganger bidrar til å holde ved at studenten i fokus gjennom hele leksjonen.
Time Frame
p Som med noen mål-drevet sett av strategier, må atferdsmessige intervensjon planer gjennomgås med jevne mellomrom for å vurdere et barns utvikling. Dette er viktig å finne ut hvilke taktikker gir de ønskede resultater, og hvilke som må endres tilsvarende. BIP gjennomgang intervaller er vanligvis bestemt av enten skolen eller IOP team basert på skolepolitikk for slike saker og de spesifikke natur BIP selv. Det er vanlig for BIP å først bli gjennomgått kvartalsvis, deretter årlig i tilfeller der et barn har lagt seg til en positiv atferdsmønster.