Førskolen Autisme Symptomer

Autisme er en sentral nervesystemet lidelse som fører til vanskeligheter med kommunikasjon og sosial samhandling, repeterende atferd og et smalt spekter av interesser. I små barn, er det referert til som en nevrologisk lidelse som begynner i spedbarnsalder eller tidlig barndom. Ifølge March of Dimes, noen barn med autisme utvikle seg normalt det første året av livet, men begynner å falle bak i sosiale ferdigheter eller unnlater å utvikle normale språkkunnskaper i andre leveår. Selv om noen er diagnostisert så tidlig som 18 måneder, er det mange ikke får en offisiell diagnose til rundt 3 år. Autisme rammer så mange som 1 av 150 barn i USA, og gutter er fire ganger mer sannsynlig å bli diagnostisert med autisme enn jenter. Språk Delay

En av de første spor som en førskole-alder barn kan ha autisme er et språk forsinkelse. Med riktig intervensjon på dette stadiet, kan barn med autisme og gjør målbare gevinster i språkutvikling. Fordi autisme kan variere fra mild til alvorlig, varierer graden av språk forsinkelse mellom individer, noe som gjør det vanskelig å skille mild forsinkelser forårsaket av autisme fra andre utviklingsforstyrrelser eller miljømessige påvirkninger hos små barn.
Kommunikasjon

Svekket kommunikasjonsferdigheter stede med manglende evne eller nedsatt evne til å uttrykke behov og ønsker, manglende evne til å initiere eller opprettholde normal samtale, oddetall eller vanlig språkbruk, gjenta ord eller setninger da snakket med, eller rett og slett ikke å svare til verbale signaler og vises som om døve.

sosiale interaksjoner

Sosial interaksjon svekkelser gjenspeiles i barnets manglende evne til å leke med jevnaldrende, manglende tilstrekkelig tolke nonverbal kommunikasjon og kroppsspråk (for eksempel øyekontakt og ansiktsuttrykk), unnlatelse av å forstå følelser og følelser uttrykt eller underforstått av andre, og noen ganger uforklarlig uttrykk for enten latter eller tristhet uten åpenbar årsak.
repeterende atferd

repeterende atferd kan ta form av gjentatte åpne og lukke dører, spinning hjul på lekebiler, Drilling i en sving, eller stable blokker eller leker på samme måte hver gang. Barnet kan utvikle en bestemt rutine og være ute av stand til å bryte rutinen. Han kan utvikle ulike vaner som alltid fjerne venstre sko først eller plassere lekene sine på samme sted hver gang. Forstyrrelser fra rutine kan forårsake betydelig stress og resultat i raserianfall eller følelsesmessige utbrudd.
Interesser

et smalt spekter av interesser kan holde barn med autisme fokusert på ett emne. De kan utvikle en interesse for mekaniske leker med en spesiell fascinasjon med bevegelige deler eller blinkende lys. Som de modnes, kan noen utvikle interesser i tall, datoer, kalendere eller uvanlige fakta, som baseball gjennomsnitt eller andre isolerte trivia.
Play

Play kan bestå av rituelle aktiviteter som viser liten variasjon fra dag til dag. Barn med autisme er ofte svært bokstavelig, viser en mangel på fantasifull lek og ofte foretrekker å spille alene i stedet for å oppsøke lekekamerater. Selv om de kan vise tegn på vedvarende oppmerksomhet når du spiller med et objekt, når den ikke er engasjert i en aktivitet de selv velger, er oppmerksomheten begrenset.