Teknologi og ADHD

Teknologi kan ha stor, positiv innvirkning på de med ADHD. Enten den brukes i klasserommet eller på kontoret, er tekniske hjelpemidler utviklet for å forbedre læring og produktivitet. Invisible Klokke /Motivator

en usynlig Clock er en liten enhet som ser mye som en personsøker. Den er designet for å sende vibrasjoner eller piper ved bestemte intervaller for å holde en person på oppgaven.

Mye som en usynlig Clock, kan en motivator også programmeres til å høres når bevegelse oppstår. Dette kan være nyttig for en voksen på kontoret som er på en tidsfrist og må bo på pulten sin i lange perioder av gangen.
Computer-Aided Instruction

Ved hjelp av dataassistert instruksjon (CAI) som et verktøy for å tilrettelegge for læring er fortsatt relativt nye. The Minnesota Adult Basic Education Disabilities nettsted forklarer hvordan ulike komponenter i CAI opprettholde eller forbedre en persons evner der tradisjonell undervisning ikke har vært vellykket.

Eksempler på hvordan CAI kan hjelpe tilrettelegge for læring med animasjon, som aktiverer visuell læring og lar en student å se en prosess /konsept i bevegelse, og spill, som presenterer informasjon på en måte som er mer engasjerende enn å lese fra en lærebok.
Writing Aids

Skrive hjelpemidler som tale-gjenkjennelse teknologien hjelp slå diktering direkte inn notater. Tilgjengelig som dataprogrammer, er denne tekniske hjelpemidler nyttig for studenter eller ansatte som har vanskeligheter med å sitte ned for lange perioder av tid å skrive avhandlinger eller bokstaver.
Organisatoriske verktøy

PDA (personlige digitale assistenter) kan være utrolig nyttig for både tenåringer og voksne med ADHD. Noen PDAer er utstyrt med stemmegjenkjenning for opptak av møter eller notater, og er også ideell for diktering. De ulike funksjonene i disse enhetene kan settes opp med lyd påminnelser om å fullføre oppgaver og holde brukeren fokusert.
Tillatelse til bruk av Hjelpemiddelsentralen
p Som en voksen, søker muligheten til å bruke tekniske hjelpemidler er så enkelt som å spørre en direkte veileder.

For barn, men bruk av tekniske hjelpemidler må være godkjent av skolekrets og dokumenteres enten gjennom en 504 plan (plan av instruksjonsvideoer tjenester /overnatting) eller en individuell opplæringsplan (IOP). Disse er både juridiske dokumenter som må følges ved skolen en gang satt på plass.