Slik kjører du en Support Group for en At-Risk Befolkning

At-risiko ungdom står overfor mange utfordringer. Begrepet "at risk" kan referere til flere faktorer som: emosjonelle plager, problemer på skolen eller hjemme, bruk av narkotika og misbruk, mangel på sosial støtte og samhandling med loven. Disse problemene kan sette ungdom i fare for både selvskading eller skade fra omgivelsene. Gruppeterapi kan hjelpe unge mennesker til å lære om seg selv, bedre sosiale relasjoner, redusere følelsen av isolasjon, depresjon og angst. Det kan også tilby peer støtte og økning av sosiale ferdigheter. Instruksjoner
en

Velg et emne. Det finnes en rekke emner som en støttegruppe for utsatte ungdom kan dekke. Hvis temaet ikke allerede er avgjort, er det viktig at det gjenspeile behovene til deltakerne. Det kan være nyttig å vurdere behovene til studenter som vil delta i gruppen, og for å imøtekomme disse behovene. For eksempel, hvis du jobber på en skole med ungdom der narkotika er et stort problem, ville et stoff utvinning gruppe sannsynligvis være hensiktsmessig.
2

Gjør din forskning. Uansett bestemt emne av gruppen, bør du ha en klar forståelse og solid bakgrunn, både av emnet selv, så vel som den beste praksis retningslinjer for gjennomføring av en gruppe for utsatte ungdom om dette emnet.

3

Gjør struktur og rammebetingelser i gruppen klart i det første møtet. Du bør gjennomgå formålet for gruppen, når gruppen møtes, politikken på oppmøte, oppførsel i gruppen, hvor lenge øktene være, og hvor mange økter vil bli holdt. De fleste gruppe deltakere, inkludert utsatte ungdom, er ofte nervøs under det første møtet i en gruppe, og av denne grunn kan det være nyttig å gi gruppens regler og retningslinjer skriftlig. For ungdomsgrupper, vil dette også gi omsorgspersoner med en kopi av reglene, tider og forventninger til gruppen.
4

Vær fleksibel. Siden alle grupper består av ulike individer, vil deres prosesser være unik. Som kliniker, er det viktig å være fleksibel og få en følelse for gruppen som helhet. Dette kan bety å være villig til å restrukturere læreplaner for gruppen, eller la en samtale gå av det angitte emnet hvis beveger seg i den retningen synes nyttig.