Eksempler på Therapeutic Communications

Terapeutisk samtale er dialogen mellom kliniker eller psykoterapeut og klient. Den skiller seg fra sosiale samtalen i sine regler og sin hensikt. Den terapeutiske samtalen er ment å bidra til å helbrede klientens lidelse. Sosial samtale er ikke ment for dette formålet. Noen liker å kalle terapeutisk samtale "terapeutisk fortelling," fokuserer på historien-lignende kvalitet på klinisk dialog. Viktige deler av terapeutisk samtale

Terapeutisk samtale består av flere områder. Noen av disse er de samme som sosial samtale, men mange er unike for terapi. Ikke alle av disse ferdighetene vil være en del av enhver terapeutisk samtale. Det første settet av ferdigheter omfatter grunnleggende lytting, etterfulgt av påvirke ferdigheter, deretter konfrontasjon og til slutt oppløsning. Enkelte funksjoner i en god terapeutisk allianse, er nødvendige for å god terapeutisk samtale, inkluderer empati, pålitelighet, omsorg, ekthet, oppriktighet og kongruens, persuasiveness og, til slutt, håp eller optimisme. Disse essensielle forhold sikre at den terapeutiske samtalen er effektivt og resulterer i positiv endring.
Rules of Therapeutic Conversation Versus Rules of Social Conversation

Et eksempel på en forskjell mellom sosial samtale og terapeutisk samtale er ideen om å avbryte. I sosial samtale, er å avbryte mislikt inntil høyttaleren er ferdig å snakke. I terapeutisk samtale, er det øyeblikk når avbryte er nødvendig for å holde en person fra å dominere samtalen, og så gi en intervensjon som vil resultere i en mer rettferdig dialog. En annen forskjell sentre rundt å spørre spørsmål, og generelt, om interessen for deltakerne. I sosial samtale, er det forstått at spørsmålene vil bli spurt av medlemmene om likt. I terapeutisk samtale, er flertallet av avhør gjort av terapeuten. Self-avsløring av terapeuten er holdt på et minimum for at kunden til å forbli i sentrum av samtalen. Tilsvarende vil terapeuten fortsette å stille spørsmål ved klienten, og gir konfrontasjon, for å få svar på spørsmål. Glatter over ubehagelig tema er et kjennetegn på sosial samtale. I terapeutisk samtale, omsorg konfrontasjon er normen. I begge typer samtale, bør aktiv lytting være normen. Ingen samtale bør skje der ett medlem ikke føler seg hørt. I sosial samtale, kan dette skje fra tid til annen. I terapeutisk samtale, er dette uakseptabelt
Eksempel på en terapeutisk samtale

legen hadde. Ett trodde du hadde var at sønnen din var sviktende ut av skolen. Hva førte deg til å ha den tanken

Kunde: Vel, han ville ikke vise meg sin rapport kortet. Det gjør at jeg tror han mislyktes noe

legen hadde. Han kan ha. Har han har en historie med sviktende klasser

Client: Nei, han vanligvis får "som" og "B".

Kliniker: Så dette er første gang du har mistanke om at han kan har sviktet en klasse

Klient:?. Ja

kliniker: Og hva er din definisjon av "sviktende ut av skolen?"

Klient: Jeg tror det ville være noen som har sviktet flere klasser, slik at personen ikke ble bedt tilbake til skolen

legen hadde. Og høres det ut som din sønn

Client: Nei, jeg tror jeg overreagerte da jeg sa Han ble sviktet av skolen

legen hadde. Og hva med din tanke om at du er å klandre for sin oppførsel? Hva førte deg til å tro at

Client: Jeg er hans foreldre. Er ikke jeg den største innflytelse i hans liv

kliniker: Ja, din rolle absolutt er en viktig en. Hvordan kan du ha oppmuntret sønnen din til å mislykkes ut av skolen

Client: Jeg vet ikke hva du mener

kliniker:. Jeg lurer på om du har mislyktes ut av skolen selv <. br>

Klient:. Nei, selvfølgelig ikke

kliniker: Kanskje du godta svikt, eller ikke prøve å lære ham at skolen suksess er viktig

Client: Nei. Akkurat det motsatte. Jeg har veldig sterke følelser om viktigheten av utdanning. Jeg har alltid forsøkt å vise min sønn ved eksempel hvordan man skal lykkes

kliniker:. Jeg er forvirret, da, om hvordan du kan ha fått ham til å mislykkes

Klient:. Jeg tror jeg var bare følelsen dårlig og ønsket å finne en forklaring. Men jeg kan se at jeg sikkert aldri lært ham å mislykkes.