Hyperaktivitet hos barn

Hyperactivity Disorder er en undergruppe av ADHD, eller ADHD. Denne nevrobiologisk lidelse blir diagnostisert i barndommen, men en prosentandel av de med ADHD vil fortsette å ha symptomer i voksen alder. Definisjon

Diagnosen ADHD krever at bestemte kriterier må være oppfylt. Dette sikrer at typiske barndommen atferd er utelukket. Symptomene må være til stede før fylte sju og atferd må ha vært tydelig i minst seks måneder. Siden alle barn kan være hyperaktive og uoppmerksomme, må barnet med ADHD viser atferd som er hyppigere og mer alvorlig enn vanlige barn på samme alder.

Annen viktig kriterium er at atferd må resultere i en betydelig avbrudd i funksjon på mer enn ett miljø. Det er tre forskjellige undertyper, hyperaktiv-impulsiv, uoppmerksom og kombinert. Den kombinerte subtype inkluderer barn med symptomer som oppfyller kriteriene for både hyperaktive og uoppmerksomme subtyper.
Hyperactive-Impulsive subtype

Barn som er diagnostisert som primært hyperaktiv må ha seks av følgende problemer: kan ikke sitte stille, ofte forlater setet, er rastløs og går rundt mer enn andre på hans alder, ikke liker rolige aktiviteter, ser ut til å være konstant aktiv og on-the-go; ikke vente på spørsmålet å bli spurt før blurting ut et svar, sliter med å vente eller ta svinger, avbryter andre og snakker overdrevet. I tillegg må barn med hyperaktiv subtype møte færre enn seks av de uoppmerksom atferd.
Uoppmerksom Undertype

atferd som indikerer uoppmerksom subtype av ADHD er : Barnet er ikke bra med detaljer, har store vanskeligheter med å opprettholde oppmerksomhet, ikke klarer å lytte, ikke følger gjennom å fullføre oppgaver, ofte mister ting (er ikke god på organisasjon), er lett distrahert, glemsom, og unngår eller virkelig liker ikke en aktivitet som krever vedvarende mental anstrengelse. Primært å være diagnostisert i denne kategorien, seks av de uoppmerksom kriterier må være oppfylt mens færre enn seks av de hyperaktive subtype er til stede.
Environments

Symptomene på enten undertype må ses i mer enn ett miljø for en diagnose av ADHD å bli vurdert. Klasserommet, lekeplass, hjem, samfunn og andre sosiale sammenhenger er de områdene som vurderes. Dersom atferd er bare tydelig i ett område, så årsaken kan være noe annet enn ADHD. For eksempel kan et barn som bare viser hyperaktivitet hjemme skal la ut damp fra presset av skolen. Hvis det eneste området påvirket er skolearbeid, så barnet kan ha en lærevansker snarere enn ADHD. Betydelig svekkelse i skolearbeidet og vennskap er viktige indikatorer.
Behandling

behandling for barn med ADHD kan omfatte medisiner for å lindre symptomene og rådgivning. Rådgiving er kritisk til prosessen fordi den lærer om sykdommen og gir barnet, er familie og lærere strategier for håndtering av atferd. Imidlertid kan medisiner, noe som kan være en stimulerende eller ikke-sentralstimulerende medikamenter, være nødvendig for at barnet til å forbli stille og betale oppmerksomhet lenge nok for terapi å være vellykket. I tillegg bør spesielle overnattingssteder for å lage en vellykket skolemiljø og samfunnet støtter bli vurdert. Behandling for barn med ADHD krever et team tilnærming, slik helsepersonell, foreldre, lærere og andre omsorgspersoner bør inkluderes i prosessen.