Spill for Oral Language Assessment & Utvikling

Normalt barn utvikler tale etter et ganske forutsigbart mønster som samsvarer med deres kognitive og muskulære utvikling. Hvis et barn er treg til å følge dette mønsteret, kan barnet ha en lærevansker eller fysisk problem som hindrer oral språkutvikling. I disse tilfellene, logopeder bruke spill for å finne ut hvor alvorlig språkvansker er, hvilke konkrete fonologiske ferdigheter er påvirket og overvåke terapi-baserte forbedringer. Chipper Chat

Chipper Chat er et sett av magnet-baserte spill som tilbys av Super Duper Publications. En Chipper Chat spillet settet inneholder 60 separate brettene og tilbyr fem spill for hver fonologiske ferdigheter. Med disse spillene, produserer en terapeut, foreldre /foresatte eller lærer muntlige lyder eller oppgaver for barnet. Barnet lytter til hva lyder eller oppgaver er produsert, og hvis de produserer lyden riktig eller fullføre oppgaven riktig, er de tildelt magnetiske brikker. Spillene overvåke grunnleggende områder av oral utvikling og språk som stavelse blending og fonem manipulasjon.
Smart Chute

Smart Chute er et spill tilgjengelig fra Didax Educational Resources. Selv om systemet fungerer med andre områder som matematikk, er en fonologi-basert versjon av spillet tilgjengelig. Den grunnleggende delen av spillet er en plast tårnet. Barnet setter inn en fonologi kortet i denne sjakten - hver av kortene har et språk spørsmål om det for barnet å svare eller en oppgave å fullføre. Når barnet sier svaret eller fullfører språk oppgave, knipser tårnet kortet for å avsløre svaret, så spillet er selvkorrigerende. Sjakten er utviklet for å hjelpe med hukommelse husker.
Pantomime

pantomime spill, lærere, foreldre /omsorgspersoner eller terapeuter gi visuelle og auditive signaler til barn som formidler en slags følelser, handling eller følelse. Barnet imiterer da eller gjengir signaler. For eksempel kan instruktøren smiler bredt og sier "Gratulerer!" og få barnet til å gjøre det samme ansiktet og si "Gratulerer!" Et annet eksempel kan være en instruktør ved hjelp av et leketøy telefonen til å foreta en "samtale" og sier "Hallo?" slik at barnet lærer et passende språk respons for når noen får en samtale og forstår hvordan telefonen brukes sosialt for kommunikasjon. Barn naturligvis pantomimen, men i tale /språk terapi, blir pantomimen rettet mot bestemte områder av svakhet. For eksempel hvis et barn har problemer med å si at "ch" lyd, kan instruktøren få ut et leketøy togsett, sier "Chug-en tøffer-a tøffer-a tøffer-a tøffer-a Choo Choo!" og har barnet prøve å kopiere handlinger og lyder. I de fleste tilfeller, barna har så mye moro å prøve disse aktivitetene som de ikke skjønner at de er i terapi. De bare ser på guidet pantomime som lek.