Nøyaktig IQ Testing for Visual Processing Disorders

En lærevansker er en lidelse som påvirker hjernens evne til å lese, skrive, stave, fornuft og organisere tanker - alle nødvendige ferdigheter for vellykket læring, i tradisjonell forstand minst. Ifølge National Institutes of Health, så mange som 15 prosent av amerikanerne har noen form for lærevansker. Disse lidelser er vanligvis diagnostisert ved hjelp av et fullt batteri av evalueringer, nesten alltid inkludert IQ-tester. Den gode nyheten er folk med lærevansker like sterkt som alle andre. IQ Definert

IQ står for "intelligenskvotient," generelt forstått å være et mål på en persons intelligens. IQ-testing er nesten 100 år gammel, og regnes fortsatt som standard mål på en persons intellektuelle evner. Den gjennomsnittlige IQ er 100, med et område på 90-110 som den aksepterte norm. En score på mindre enn 70 indikerer mental retardasjon, mens en score på mer enn 140 er ansett geni nivå.
History of IQ tester

På begynnelsen av 1900-tallet bemerket psykolog Alfred Binet utviklet og implementert den første standardiserte test for å evaluere sliter studenter i Paris. Lignende tester dukket opp gjennom årene, og i 1926 ble SAT eller Scholastic Achievement Test kom på scenen. Mange varianter av Binet opprinnelige intelligens test brukes i dag til å måle evne, intellekt og faglig løftet.
Nøyaktighet

Nøyaktigheten av IQ tester er mye debattert i flere grunner. En vanlig kritikk er at testene tar ikke hensyn til variabler som rase, kultur, kreativitet og læring stiler, som alle påvirker resultatet, men ikke nødvendigvis indikerer forskjeller i intellekt. Siden 1970 har forskerne vært å justere sine metoder for å ta opp disse bekymringene. Dagens tester er mye bedre i disse henseender. En annen utfordring er at disse evalueringene måle motoriske ferdigheter, språkferdigheter og minne evner. Læring funksjonshemmede studenter ofte sliter i disse områdene, men disse utfordringene ikke påvirke deres lysstyrke eller potensial.
Visual Processing Disorders
visuell prosessering lidelser er sensorisk-basert. p Det er flere typer visuelle prosessering lidelser. De er sensorisk i naturen og resultatet fra hjernen manglende evne til å behandle informasjonen den mottar gjennom øynene. Dette er forskjellig fra en visjon problem. Lidelsen kan påvirke studentens evne til å diskriminere visuelle objekter fra deres bakgrunn eller fra hverandre. Noen elever strever med å organisere visuell informasjon i verdensrommet. Andre har problemer med memorere visuelle input eller gjenkjenne hele elementer fra sine deler. Disse utfordringene gjør læring vanskelig uten intervensjon og støtte.
IQ Protocol

Fagfolk uenige den beste metoden for å diagnostisere lærevansker som visuell prosessering lidelser. Standarden batteri av diagnostiske tester inkluderer en IQ test, mest populært i WISC-III, den tredje revisjonen av David Weschler er 1949 intelligens test for barn. Protokollen for å bruke IQ-tester for å diagnostisere lærevansker er å måle forskjellen mellom IQ (potensielle) og elevprestasjoner.
RTI-modellen

IQ metoden kan ikke gjøre rede for alle lærevansker, kan for noen utfordret elevene har lav IQ kombinert med lav ytelse. Mange lærere foreslå RTI-modellen i stedet. Lærere som bruker RTI observere elevene og gripe inn når de ser tegn på mulige læring forskjeller. Identifiserte barn får støtte mens deres fremgang måles. Tilhengere av IQ-testing hevde at uten empiriske data, feil i diagnostikk er sannsynlig, mens RTI talsmenn hevder at fokuset bør være på utfall heller enn testresultater.
Anbefalinger
Foreldre er den beste talsmenn

Ingen enkelt test nøyaktig kan identifisere en visuell prosessering lidelse. Den første personen i et barns liv til å legge merke til et problem er vanligvis en forelder. Foreldre må stole på sine instinkter og søke hjelp så snart de blir bekymret. De fleste skolekretser og klinikker bruker en rekke tester og observasjoner for å vurdere et barns behov for spesialundervisning støtte. Foreldre må utdanne seg på sitt barns tilstand for å argumentere for en nøyaktig diagnose og riktig behandling.