Retningslinjer for Pediatric innhold i profesjonell Fysioterapeut Education

Pediatric fysioterapi hjelper behandle syke spedbarn og barn ved å forbedre sine motoriske ferdigheter. Barn som er påført med sykdommer som cerebral parese eller lider av utviklingsmessige forsinkelser er vanligvis hjulpet av pediatriske fysioterapeuter. I 1994 American Physical Therapy Association (APTA) Seksjon på Pediatrics besluttet at den pediatriske innhold bør være standardisert på tvers av utdanning leverandører for fremtidige profesjonelle fysioterapeuter (PTS). opplæringskomponentene

fem store fag komponenter i retningslinje for pediatrisk innhold i PT utdanning:. normal utvikling, Pediatric Diagnoser, Eksamen, intervensjon og familie, helse-og Service Delivery Issues
Normal Development

Ved å studere det første emnet komponent (Normal Development ), er PT studentene forventes å kunstferdig diskutere og beskrive utviklingsprosess. Dette omfatter prenatal utvikling av en baby, utvikling av menneskelige holdning og bevegelse og utvikling av finmotorikk, blant andre.
Pediatric Diagnose

Ved slutten av det andre emne komponent (Pediatric Diagnose) enhet og diskusjonen, skal PT elevene skal kunne forstå årsakene til sykdommer, forstyrrelser og tilstander som ble gitt i klassen. De forventes å ikke bare beskrive symptomene på de medisinske problemer, men også identifisere og beskrive de riktige diagnostiske medisinske prosedyrer for hver utfordring i listen. Etter å ha fått mye forståelse for de vanskelighetene som kan påføre et spedbarn eller et barn, bør de fremtidige profesjonelle fysioterapeuter nå være i stand til å diskutere eksisterende medisinske og rehabiliterende protokoller. De bør også vise forståelse for sine egne prestasjoner begrensninger i motsetning til hver sykdom, lidelse og tilstand.
Undersøkelse

Den tredje store temaet komponent (Examination) vil muliggjøre PT studenter å nøye og profesjonelt undersøke og evaluere spedbarn og barn for kjente sykdommer, lidelser og tilstander. Studentene skal forstå eksamen prosessen og være i stand til å demonstrere kunnskap og kompetanse på å gjennomføre fysiske undersøkelser ved å følge en steg-for-steg prosess.
Intervention

den fjerde hovedfag komponent (Intervention), bør fremtidige profesjonelle fysioterapeut kunne utvikle og demonstrere en bestemt terapeutisk øvelse relevant for en gitt behandling plan. Studentenes vare-ledelse, spesielt deres koordinasjonsevne, vil bli finpusset på denne delen, og de ville også begynne å lære hvordan å videresende profesjonelle instruksjoner til omsorgspersoner.
Health Education and Service Delivery

femte største komponenten (Health Education and Service Delivery utfordringer) fokusere på å skjerpe kommunikasjonsferdigheter av fremtidige profesjonelle fysioterapeuter. De forventes å forstå varierte familie praksis og kulturelle forskjeller i samfunnet og samfunnet. I hovedsak vil de utvikle dypere kunnskap om menneskelig atferd og samhandling med pasienter og foresatte /foreldre.