Kombinasjon Therapy for ADHD

Attention Deficit Hyperactivity Disorder er den mest utbredte nevrologisk lidelse av barndommen. Det er anslått at så mange som 3-7 prosent av barn i skolealder har en offisiell diagnose av ADHD, og ​​det skjer på tvers av kulturer. En av de mest effektive måter å behandle denne lidelse er frustrerende for å bruke en multi-modal eller kombinasjonsterapi, som kombinerer bruk av medisiner med opptreden terapi. Kombinasjonsbehandling er intensivt og tidkrevende --- og kan være kostbart --- men det gir de beste resultater. Identifisere ADHD

Ifølge den fjerde utgaven av American Psychiatric Association Diagnostic Statistical Manual of Mental Disorders, kan ADHD deles inn i tre undergrupper: hovedsakelig hyperaktiv-impulsiv type, hovedsakelig uoppmerksom type, eller kombinert type . ADHD begynner vanligvis før fylte sju, er til stede i to eller flere innstillinger (hjemme og på skolen, for eksempel), og griper med dag-til-dag fungerer, spesielt i sosialt samvær og fullføre oppgaver. For noen til å ha ADHD, må han eller hun også stille ut seks eller flere symptomer på uoppmerksomhet eller hyperaktivitet-impulsivitet som har vart i minst seks måneder, som definert av American Psychiatric Association. Uoppmerksom type vil ha symptomer som manglende evne til å gi nær oppmerksomhet til detaljer, vanskeligheter med fokusert eller selektiv oppmerksomhet, dårlig oppfølging gjennom på instruksjoner, unnlatelse av å fullføre arbeidet, problemer med å organisere oppgaver, misplacement av ting, distraksjon av ytre stimuli og glemsel. Den hyperaktive typen vil ha symptomer som uro, kjører om, vansker med å leke stille, opptrer som om drevet av en motor, snakker overdrevet, blurting svar og avbryter.
Behandling Typer
< p> Det er fire grunnleggende tilnærminger til behandling av ADHD: farmakologisk behandling, foreldre opplæring i barnets atferd ledelse metoder, lærer gjennomføring av atferd tilnærminger og en kombinasjon av tilnærminger i en multimodal behandling. Den mest effektive av disse behandlinger synes å være kombinasjonsterapi, som innebærer medisinering og kognitiv terapi, så vel som valgfri bruk av foreldrenes trening og skoleintervensjoner. Fordi ADHD regnes som en forestilling lidelse, snarere enn noe som påvirker mental funksjon eller ferdigheter, er målet for terapi for å forbedre kundens oppmerksomhet span og motivere eller oppfordre kunden til å vise kunnskap. Bruk av medisiner skal effektivt stimulere produksjonen av neurochemicals, noe som betyr at hjernen vil fungere på et høyere nivå, og symptomene vil være noe lindres. Foreldrenes utdanning og skoleintervensjoner gi foreldre et bedre grep om håndtering deres barns lidelse, herunder å forstå hvordan du bruker atferd ledelse og hvordan man skal arbeide med sine barns skole system for å sikre at behandlingen er konsistent.

Har

Et barn i kombinasjonsbehandling vil ta noen form for medisiner for å behandle atferdsmessige symptomer. In The Multimodal Treatment Study of ADHD (MTA, 2004), den største studien noensinne gjennomført på en bestemt lidelse, konkluderte forskerne at sentralstimulerende behandling er svært effektiv i å redusere symptomer på ADHD. Den konkluderte med at aktiv behandling som involverer sentralstimulerende medikamenter var mer effektiv enn behandling av ADHD utelukkende med atferdsterapi.

Forskerne gjorde om lag 200 studier på ulike psykostimulantia, og fant at 70 prosent av barna responderte godt på medisiner, og at effekten varte over en periode på to år. Imidlertid er kombinasjonsterapi mer effektiv fordi den også omfatter opptreden terapi. Vanligvis terapi involverer atferdsmessige intervensjoner som er ment for å redusere problemer i forskjellige innstillinger. Disse tiltakene er strukturert rundt operant betinging, som har som mål å forme atferd gjennom positiv forsterkning. Individuell terapi er også gunstig i å forbedre sosialisering ferdigheter og adressering lav selvfølelse, stress og co-forekommende angst eller stemningslidelser. Parent trening og skoleintervensjoner er ikke obligatorisk, men involverer opplæringsprogrammer og egnede klasserom intervensjon teknikker som er avtalt mellom foreldre, lærere og terapeuter.
Hensyn

annen type atferdsterapi, gruppe terapi, er i stor grad ineffektive i behandling av ADHD. MTA studien fant at barn som fikk generell behandling i samfunnet gjorde færre forbedring enn det barna som fikk sentralstimulerende behandling eller kombinasjonsbehandling. Dette kan være fordi samfunnet leger ikke har tilstrekkelig opplæring til å effektivt behandle ADHD, men studier har også vist at barn med ADHD kan faktisk øke sine negative eller antisosial atferd hvis de er i gruppe innstillinger med andre kunder som har nedbrytende lidelser.

Selv bruker medisiner for å behandle ADHD synes å ha de mest lovende resultater, bør en optimal behandling plan fremdeles inkluderer atferdsterapi, som ikke hver enkelt svarer godt til narkotika. Beroligende midler som er den mest populære ADHD medisinering, er ikke like effektiv i behandling av klienter som har co-forekommende angstlidelser. Forskere mener at barn som responderer best å medisinering er de med lav angst nivåer, mindre alvorlige former for lidelse og høy IQ.
Fordeler

En av fordelene med kombinasjonsbehandling er at det gir mulighet for lavere doser av medisiner som kan lindre noen bekymringer om bivirkninger og legemiddelinteraksjoner. Kombinasjonsbehandling vil ikke nødvendigvis redusere de sentrale symptomer på sykdommen, men det vil forbedre positiv funksjon og lindre andre symptomer som er relatert til ADHD. Totalt sett er kombinasjonsbehandling den mest aksepterte behandling for ADHD, og ​​bør føre til den beste samlede resultatet for kunden, herunder redusere atferdsmessige eller emosjonelle vansker som stammer fra ADHD, bedre sosialisering ferdigheter og forbedre familie og skole eller arbeid relasjoner.