Forskjellen mellom Pre-School og Kindergarten

It er lett å gå forbi barnehage og førskole klasserom og lurer på om det er noen forskjell mellom de to. God førskolelærerutdanning læreplaner fokusere tungt på lek, utforskning og fremme en kjærlighet til læring. Mens førskolen fungerer som en introduksjon til skolen, leke med andre og lytte til reglene, er barnehage mer strukturert og generelt tar en mer direkte tilnærming til læring og møte pedagogiske milepæler. Akkreditering

motsetning til K-12 skoler, er mange barnehager privateid av kirker, bedrifter og enkeltpersoner. Noen av disse barnehager fungere mer som barneomsorg fasiliteter enn som skoler og de er ofte ikke akkreditert av statlige etater. Resultatet er at at barnehager har en tendens til å variere i kvalitet og pensum mye mer enn barnehager. Barnehage klasserom må oppfylle statlige pedagogiske standarder, men med mindre en førskole har søkt akkreditering eller statlig finansiering, kan det etablere sine egne pedagogiske standarder.
Struktur

Barn i førskole og Barnehagen har begge mye spilletid, men førskolen er sentrert nesten helt rundt lek. Barnehagen har vanligvis spesifikke leksjoner elevene må lære og barn er ofte nødvendig å sitte stille og fokusere på læring. I førskolen, skjer læring basert på en elevs interesser under lek og læring er vanligvis kort. Den pedagogiske prestasjoner av førskolelærere varierer;. Litt mer fokus på formell undervisning, mens andre legger mer vekt på verdien av lek
Educational Milepæler

Hver stat etablerer sine egne pedagogiske milepæler som studentene må oppfylle for å forlate barnehagen og videre til første klasse. Noen skoler også etablere barnehage beredskap standarder. Barn vanligvis ikke trenger å møte beredskap standarder for å angi førskolen. Noen ganger det eneste kravet er at et barn blir potty trent. Hvis barnet er i barnehage, vil du sannsynligvis motta jevnlige rapporter om barns utvikling, og kan selv delta foreldremøter konferanser. Hvis barnet ditt er en førskole, derimot, kan du bare høre om oppførsel og få jevnlige oppdateringer på prestasjoner.
Elevenes atferd

Kindergartners forventes å ha mye mer impuls kontroll enn førskolebarn. Førskolelærere kan fokusere på brenning av barnas energi gjennom lek, mens førskolelærere forventer at studentene skal være i stand til å fokusere på undervisning for korte perioder. Studenter som har problemer med å fokusere eller sitter fortsatt i barnehagen kan få ekstra hjelp eller bli diagnostisert med en tilstand som ADHD. I førskolen, men denne oppførselen, i grunn, er normalt og forventet.