Childhood & Adolescent Tospråklige Språk Development

Parents som ønsker å heve tospråklige barn trenger for å lage en overflod av valgmuligheter som andre foreldre ikke gjør det. Blant dem er hvordan og når de vil utsette sine barn til et annet språk. Tospråklige barn skiller seg fra enspråklige barn på måter som vil påvirke språkutviklingen i begge språk. Foreldre som gjør dette valget bør være fullt informert om hva som er viktig i å øke tospråklige barn. Eksponeringstiden

alder hvor andre-språklæring starter påvirker hastigheten på læring, ved hvilken alder et barn vil trolig komme flyt og aksenten til barnet. Barn som begynner å lære tidligere er mye mindre sannsynlig å ha en tung "fremmed" aksent når de snakker sitt andrespråk. I tillegg vil disse barna internalisere det andre språkets grammatikk raskere og mer solid - de vil "naturlig" vet om en setning er grammatisk riktig eller gal. Men selv barn som starter sin andre språklæring i ungdomsårene bli dyktigere på det språket.
Mengde eksponering

Hvor ofte et barn blir utsatt for hennes andre språk vil også ha en sterk innvirkning på hvordan flytende et barn er og hvor raskt hun kommer flyt. Akkurat som alle andre ferdigheter, forbedrer egenskaper med praksis. Likevel påpeker psykolog Erika Hoff ut i hennes bok, "Språk Development," at det er sjelden å være vitne til et barn som begynte sin andre språklæring på over 12 år taler uten en aksent. Så, mens et barn som starter sin andre språk læringsprosessen senere kan være like dyktige, vil hun sannsynligvis har en utenlandsk aksent hele hennes liv.

Effekter på Morsmål

Til slutt, et barn som vokser opp i et miljø som oppmuntrer tospråklighet vil bli dyktigere på to språk. Men i motsetning til hva sunn fornuft vil lede deg til å tro, er det andre språket ikke en "ekstra ferdighet", heller, det påvirker hvordan et barn lærer sitt morsmål. Ifølge Hoff, vil et barn eller ungdom som er å lære to språk samtidig lære sitt morsmål i et saktere tempo enn sine jevnaldrende. Foreldre bør være oppmerksomme på hvordan dette faktisk kan påvirke et barns skoleprestasjoner. En amerikansk barn som vokser opp i et tospråklig miljø kan utføre under gjennomsnittet i engelsk, historie og andre engelsk-intensive kurs. Men dette er reduksjon i hastigheten midlertidig og jevner ut i ungdomsårene.
Input

type andre språk inngang et barn får, avhenger i stor grad på hans alder. For yngre barn, tilpasse og bruke et andrespråk har en tendens til å bli enklere, da innholdet i yngre barns tanker har en tendens til å være enkle, slik at de enkelt kommunisere sine ideer gjennom et enkelt språk. Et barn i yngre alder har en tendens til å være mer villige til å bruke det andre språket i sitt virkelige liv, for eksempel i lek eller diskutere skolearbeidet. Men for ungdom som ønsker å kommunisere klart, er diskusjonen av abstrakte ideer og komplekse emner mindre mulig med svakere språkferdigheter.