Julen logopedi Aktiviteter

Logopeder arbeider med elever i alle aldre til å hjelpe med artikulasjon og vokabular utvikling. De planlegger møte spill og aktiviteter som tar sikte på å hjelpe studenter med nedsatt taleevne konkrete mål for å gjøre sin tale forståelig for lærere og medelever. Terapeuter kan planlegge aktiviteter med juletema språk og ordforråd i løpet av ferien. Go Fish

Logopeder kan utvikle aktiviteter for å hjelpe elevene å nå sine mål i jula. Den SpeechTX nettside gir mange spill og aktiviteter for terapeuter å bruke i løpet av ferien. "Go Fish" er et tradisjonelt kortspill som de fleste barna vet hvordan de skal spille. Den logoped skriver et sett med juletema bildekort for spillet. Hun kutter kortene i to på midten før du spiller spillet med elevene. Kortene er gått ut jevnt mellom de to spillerne. Den første spilleren starter og spør et spørsmål som: "Har du den øverste halvdelen av krans?" Hvis den andre spilleren har det, svarer han: "Ja, det gjør jeg" og gir kortet til den andre spilleren for en kamp. Spillet fortsetter til alle kampene er gjort.
Scavenger Hunt

Mange studenter liker å delta i juletema aktiviteter når du arbeider med sin logoped. I dette gatefeier jakten, tilpasset fra Speaking of Speech nettsted, terapeuter begynne med å lage en ferie-themed scene hjelp av elementer fra et bilde kort. Elementer er Santa, en strømpe, en slede, en alv og en skorstein. The terapeuter omfatter også andre elementer på bordet for å lage et detaljert bilde, som ligner på en "Hvor er Waldo?" scene. Under sin tale terapi tiden, får studenten et bilde kort rutenett med et sett med julebilder å finne. Hver gang de finner et bilde, elevene svarer med: "Jeg har funnet alv" eller "Jeg har funnet snømann." Hver gang eleven finner et element, de farge i bildet på nettet deres. Denne aktiviteten fortsetter til alle bildene er funnet.

Jul Konsentrasjon

tale studentenes praksis mål av ordforråd og artikulasjon ved å spille spill under tale terapi. Julen Konsentrasjon er beskrevet på Speaking of Speech nettside. Terapeuten begynner ved å lage to laminerte kopier av bildekort. Når studenten kommer for leksjonen, er alle kortene stokkes og plasseres med forsiden ned på bordet. Studenten svinger over to kort å prøve for en kamp. Hvis han får en kamp, ​​må han si en setning høyt bruke ordet i en setning. Hvis læreren får en kamp, ​​vil hun også si en setning bruker bildet som et signal for setningen gitt. Spillet fortsetter til alle kortene er matchet.